Una vez más, en colaboración con Asier Gallastegi y Colaborabora, hemos impartido un módulo formativo sobre Bherria dirigido a las y los estudiantes del Máster en Participación Ciudadana de Parte Hartuz. Esta formación tiene como objetivo familiarizar al alumnado con el programa Bherria y presentar las herramientas que ofrece para impulsar proyectos de colaboración público-social.
En esta sesión de trabajo, las y los participantes exploran la colaboración público-social a través del programa Bherria. La sesión comienza con una introducción al contexto y propósito de Bherria, cuyo objetivo es apoyar a técnicas y técnicos municipales que quieren impulsar la colaboración entre la ciudadanía y la Administración Pública. Se presenta la trayectoria del proyecto y la manera en la que ha ido acumulando experiencias y conocimientos de numerosos municipios.
El alumnado analiza el arquetipo de participación elaborado a partir de la experiencia del equipo facilitador, que sirve para entender los procesos participativos desde diferentes perspectivas. Se subraya también la importancia de mantenerse abiertas a lo que surge y ser proactivas en la transformación de estos procesos.
Además, se presentan diversas metodologías y herramientas diseñadas para facilitar la implementación de proyectos colaborativos, poniendo especial atención en generar experiencias que fomenten la confianza y la conexión entre las personas que participan. Un ejemplo práctico es el Projecte Vitamina, que ilustra cómo aplicar estos enfoques en contextos reales.
A lo largo de la sesión, las y los participantes comparten sus experiencias en proyectos de participación, enriqueciendo la discusión y permitiendo identificar las mejores prácticas. Con la «Baraja de Atributos«, una herramienta clave en la sesión, se reflexiona sobre las competencias necesarias para mejorar estos procesos participativos, ordenando ideas y destacando aspectos importantes de proyectos actuales o futuros.
La sesión concluye con un ejercicio de integración de lo aprendido. Las y los participantes reflexionan sobre los distintos aspectos trabajados y deciden qué mantener, qué dejar de hacer, qué nuevas ideas explorar y cuáles serán los primeros pasos a dar. Este cierre consolida el aprendizaje y proporciona un marco claro para continuar avanzando en la colaboración público-social.
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